Wie fühlt es sich an, wenn ein Land geteilt wird? Warum gingen 1989 Tausende Menschen mit dem Ruf „Wir sind das Volk!“ friedlich auf die Straße? Und was bedeuten Freiheit, Demokratie und Einheit heute?

Mit diesen Fragen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 in einem fächerübergreifenden Demokratieprojekt zur deutschen Teilung und Wiedervereinigung.

Ausgehend vom Ende des Zweiten Weltkriegs verfolgten die Kinder den Weg von der Entstehung von BRD und DDR über den Bau der Berliner Mauer bis zur Friedlichen Revolution und zum Mauerfall 1989. Geschichte blieb dabei nicht im Schulbuch: Die Schülerinnen und Schüler zeichneten den Verlauf der Mauer auf Stadtplänen nach, bauten Mauersteine, errichteten gemeinsam eine Berliner Mauer und stellten die Ereignisse rund um die Friedliche Revolution szenisch dar. Dazu gehörten die Demonstrationen mit den Rufen „Wir sind das Volk!“ und „Keine Gewalt!“, die Pressekonferenz Günter Schabowskis sowie die Öffnung der Grenzübergänge.

Auch Musik spielte eine wichtige Rolle. Lieder und Künstler wie David Bowie, Karat und Wolf Biermann ermöglichten einen Zugang zur Geschichte, der politische Grenzen überwand. Besonders Biermanns Lebensweg machte die Widersprüche der deutschen Teilung deutlich. Über ihn führte der Weg zur „Kinderhymne“ von Bertolt Brecht und Hanns Eisler.

Im Mittelpunkt stand die Beschäftigung mit drei Liedern: Der DDR-Hymne „Auferstanden aus Ruinen“, der dritten Strophe des „Deutschlandliedes“ und der „Kinderhymne“. Die Schülerinnen und Schüler verglichen deren Botschaften und wagten ein musikalisches Experiment. Sie sangen den Text von „Auferstanden aus Ruinen“ zur Melodie der heutigen deutschen Nationalhymne. Dadurch eröffneten sich neue Perspektiven auf Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Zukunftsvorstellungen beider deutscher Staaten.

Zum sichtbaren Mittelpunkt des Projekts wurden 30 Kartons. Aus ihnen entstand zunächst eine Mauer, deren Westseite bunt gestaltet wurde, während die Ostseite grau blieb. Im Verlauf des Projekts wurde diese Mauer mit den Rufen „Wir sind das Volk!“ und „Keine Gewalt!“ wieder eingerissen.

Doch die Geschichte der Kartons endete dort nicht. Aus denselben Steinen bauten die Kinder anschließend gemeinsam das Brandenburger Tor. Dabei erfuhren sie, etwas einzureißen ist leicht, etwas Neues gemeinsam aufzubauen erfordert Planung, Zusammenarbeit und Verantwortung.

So vermittelte das Projekt die zentrale Erkenntnis, dass Demokratie gelebt werden muss. Sie braucht Menschen, die zuhören, diskutieren, Entscheidungen treffen und bereit sind, gemeinsam an ihrer Umsetzung zu arbeiten.

Aus 30 Mauersteinen wurde ein Tor – und am Ende blieben drei Worte:

EINIGKEIT – RECHT – FREIHEIT.

Der schuleigene Makerspace, auch bekannt als Kreativwerkstatt Morbach, geht in die nächste Phase. Während noch letzte Schränke aufgebaut und eingeräumt, Pinnwände montiert und mit Informationen bestückt werden, sind parallel dazu bereits die ersten spannenden Projekte angelaufen. Schritt für Schritt entsteht hier ein vielseitiger Lern- und Kreativraum, der Schülerinnen und Schüler dazu einlädt, eigene Ideen zu entwickeln, auszuprobieren und in die Tat umzusetzen.

Im Bereich 3D-Druck sind die ersten Ergebnisse bereits sichtbar: Interessierte Schülerinnen und Schüler der Makerspace-AG und des Wahlpflichtfachs MINT haben unter anderem Schrankgriffe, Halterungen und Einsätze für Filamentboxen selbst konstruiert und gedruckt. Dabei sammeln sie praktische Erfahrungen im digitalen Konstruieren und lernen, wie aus einer Idee ein fertiges Produkt entsteht.

Auch das Video- und Audiostudio bietet vielfältige Möglichkeiten für kreative Projekte. Ausgestattet mit Greenscreen, Teleprompter, Beleuchtung, Kamera und verschiedenen Mikrofonen sowie einem leistungsstarken Notebook, eröffnet es zahlreiche Einsatzmöglichkeiten – sowohl im Nachmittagsbereich als auch im regulären Unterricht. Aktuell arbeitet beispielsweise eine Gruppe der Makerspace-AG an einem Imagefilm über den Makerspace selbst. So können die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse in den Bereichen Filmproduktion, Tonaufnahme und Mediengestaltung unmittelbar praktisch anwenden.

Neu eingetroffen sind außerdem die Geräte und Materialien für die Textilbearbeitung. An verschiedenen Nähmaschinen können die Schülerinnen und Schüler künftig eigene textile Projekte verwirklichen und ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Mithilfe von Schneidmaschinen und Heizpressen lassen sich darüber hinaus Textilien, Mützen oder Tassen individuell gestalten und personalisieren. Ergänzend dazu wird derzeit eine Station für den Siebdruck eingerichtet, die weitere kreative Gestaltungsmöglichkeiten eröffnet.

Auch im Bereich Robotik und Programmierung stehen neue Möglichkeiten bereit. Für den Bau und die Programmierung eigener Roboter stehen nun vier umfangreich ausgestattete LEGO-Spike-Prime-Sets sowie eine Auswahl an Calliope-Mikrocontrollern zur Verfügung. Erste kleinere Projekte werden bereits umgesetzt. Die Ausstattung im Bereich Robotik soll in den kommenden Wochen weiter ergänzt werden, sodass sich künftig noch vielfältigere Ideen realisieren lassen.

Ein weiterer Baustein des Makerspace ist der Bereich Virtual Reality (VR). Hierfür wurden 3D-Brillen angeschafft, die den Unterricht um neue digitale Perspektiven erweitern und beispielsweise bei der Konstruktion und Erkundung eigener virtueller Welten zum Einsatz kommen können. Dadurch eröffnen sich neue Möglichkeiten, Lerninhalte anschaulich zu vermitteln und digitale Kreativität unmittelbar erlebbar zu machen.

Mit der schrittweisen Erweiterung der Ausstattung entwickelt sich die Kreativwerkstatt Morbach zu einem vielseitigen Ort des Entdeckens, Tüftelns und Gestaltens. Ob 3D-Druck, Medienproduktion, Textilgestaltung, Robotik oder Virtual Reality – der Makerspace verbindet unterschiedliche Fachbereiche und schafft Raum für selbstständiges Arbeiten, kreatives Denken und praxisorientiertes Lernen. Die nächsten Projekte sind bereits in Planung!

Gefördert durch die Initiative ZUKUNFT MITGEMACHT, einer Gemeinschaftsaktion des Deutschen Kinderhilfswerkes, ROSSMANN und Procter & Gamble.

Vollsperrung der K118 zwischen Hoxel und Morscheid     

EMV, Linien 346, 348

Aufgrund von Asphaltarbeiten wird die K 118 zwischen Hoxel und Morscheid ab Donnerstag, 29. Oktober 2026, für den gesamten Verkehr gesperrt.

Die Fahrten der Linie 346, die die Haltestellen Rorodt, Deuselbach und Bäsch bedienen, werden über die B 327 und die K 116 umgeleitet. Aufgrund der längeren Fahrtstrecke ist mit Verspätungen zu rechnen.

Die folgenden Haltestellen können am Donnerstag, 29.10.2026, ab 08:00 Uhr bis Betriebsende nicht bedient werden:

• Hoxel, Rosengarten
• Morscheid, Kirche
• Morscheid, St. Cuno
• Riedenburg, Kapelle
• Edenbruch, Ort

Einseitige Sperrung der B327 bei Schalesbach

Linien 386/346 – – Änderung der morgendlichen Verbindung ab Rorodt, Immert und Edgert nach Morbach, IGS

Schülerinnen und Schüler mit Fahrtziel Morbach, IGS, müssen die Busverbindung um 06:16 Uhr ab Rorodt, Ort, 06:26 Uhr ab Immert, Ort, bzw. um 06:31 Uhr ab Edgert, Ort, nach Thalfang, Busbahnhof (Ankunft: 06:39 Uhr) nehmen. Dort steigen sie um 07:09 Uhr in den Anschlussbus der Linie 346 nach Morbach um (Linienwechsel von 386 auf 346).

Wer gewinnt beim Wettbewerb der Campus-Hexe?

Zur Kinder-Uni 2026 am Umwelt-Campus Birkenfeld erschienen in diesem Jahr rund 1.200 Schülerinnen und Schüler aus der Region. Und auch die IGS Morbach war mit der Klassenstufe 5 mit von der Partie. Hier konnte man Wissenschaft hautnah erfahren, eine tolle Experimentiershow mit der Campus-Hexe erleben und gemeinsam spannende Fragen zu unserer Zukunft erforschen.

Die jungen Forschenden fieberten bei der spannenden Experimentalvorlesung „Teufel gegen Engelchen! Wer wird beim chemischen Showdown siegen?“ kräftig mit und erlebten verblüffende und farbenprächtige chemische Experimente. Und am Ende war jeder Sieger: die Hexe, der Teufel, das Engelchen und auch das Publikum.

Ein besonderer Schwerpunkt bei den Workshops, die ebenfalls angeboten wurden, lag in diesem Jahr erneut auf dem Thema Nachhaltigkeit.

Die Chemieverbände Rheinland-Pfalz sponsern die Kinder-Uni dabei bereits seit vielen Jahren. Unterstützt wird die Veranstaltung außerdem von engagierten Mitarbeitenden und Studierenden des Umwelt-Campus sowie weiteren Partnern wie dem Nationalpark Hunsrück-Hochwald, dem Naturpark Saar-Hunsrück und dem WasserWissensWerk. Die Kinder-Uni ist damit Teil eines gewachsenen Netzwerks, zu dem unter anderem Kooperationen im Rahmen des S.U.N.-Projekts (Schulen und Umwelt-Campus pro Nachhaltigkeit), MINT-Coaching-Angebote, Schülerferienkurse sowie Studien- und Berufsinformationstage gehören. Die Fahrt selbst fand finanzielle Unterstützung durch den MINT-Bereich (und hier durch die Firma Papier Mettler KG) und den Förderverein der IGS Morbach. Vielen Dank dafür!