Erfolgreiche Teilnahme beim Chemie-Wettbewerb Dechemax

Im Rahmen eines Klassenprojekts nahm die Klasse 8d mit ihrer Klassenlehrerin Susanne Ruhk am diesjährigen bundesweiten Chemie-Wettbewerb „Dechemax“ teil. Nachdem im Vorfeld acht Theoriefragen rund um das Thema Periodensystem erfolgreich beantwortet wurden, qualifizierten sich die Gruppen für die Experimentierrunde. Hier ging es um das Thema „Chemie mit Metallen“. Sind Cornflakes magnetisch, wann rosten Eisennägel, welche charakteristischen Flammenfarben kann man beobachten? Diese und weitere Fragen versuchten die Klassen-Teams dabei zu beantworten… Bei einem Feld von über 500 Teilnehmergruppen schafften es die Morbacher Schüler leider nicht auf das Siegertreppchen. Aber vielleicht kann dieses Ziel ja im nächsten Schuljahr erreicht werden.

Projekt ‚Programmieren‘

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA(Herr Guth) In der Projektwoche haben wir mehrere Programme mit Python programmiert und gezeichnet, z.B. Bevölkerungspopulation und das Spiel Craps. (Lars 9d, Sascha 10c)
Die Schüler waren interessiert und haben viele verschiedene Programme erstellt. Es hat allen Beteiligten Spaß gemacht und es wurde auch einiges dabei gelernt.Dabei ging es um das Programmieren mit der Programmiersprache Python. Programmiert wurden, basierend auf bestimmten Modellen, die Entwicklung einer Mäusepopulation, sowie die Bevölkerungsentwicklung in Deutschland. Außerdem realisierten die Schüler ein Spiel namens Craps und erstellten viele Bilder mit Python. (Markus Guth)

Projekt ‚No risk, no fun‘

(Herr Jakobs, Frau Klonig) Wir haben uns mit dem Thema „Flow“ im Sport und im Schreiben beschäftigt. Was ist Flow? – die Balance zwischen Herausforderung und Können, wenn du in einer Tätigkeit völlig aufgehst und deine Umwelt ausblendest und dich voll auf die Sache konzentrierst. Bei „Flow“ im Sport haben wir selbst einen Parcour aufgebaut und ihn gemeistert. Bei „Flow“ im Schreiben, bzw. kreatives Schrieben kann man auch in den Flow-Zustand kommen. Man konzentriert sich beim Schreiben auf eine Sache und geht völlig darin auf. (Elena, Nele 10b)
Nach einer theoret. Einführung in den Flow-Begriff erhielten die SuS einen Einblick in die Grundtechniken des Parcoursports. Mit diesem Wissen erarbeiteten sie einen eigenen Parcour, der in der Folge bezwungen wurde. Hierbei ging es, wie auf dem Videoergebnis zu sehen ist, v.a. um die flüssige Überwindung der Hindernisse. Die SuS erlebten auf diese Weise den Flow, der zwischen Herausforderung und eigenem Können liegt und konnten voll in ihrer Tätigkeit aufgehen. Die SuS waren sehr aktiv und brachten vielfältige Ideen für die Gestaltung, sowie die Überwindung der Hindernisse und die Erstellung des Videos ein. (Christian Jakobs)

Projekt ‚Musik‘

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA(Herr Bollig, Herr Schütz) In der Projektwoche haben wir ein Video über ein Lied gedreht. (Maren Lürpen 9b)
Wir haben eine CD produziert, die man jetzt kaufen kann. Dazu musste von den 6 aufgenomenen Liedern jede Instrumenten- und Gesangsspur einzeln eingespielt oder gesungen werden. Parallel dazu wurde zu dem Lied Free your mind ein Video aufgenommen und geschnitten. Alle, die gerade Pause hatten, erstellten Plakate zu ihren Instrumenten. (Stefan Schütz)

Die IGS Morbach ist jetzt Teil des Netzwerkes „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“

logo_sorAm Respekttag im letzten Sommer hat die Klasse 5b (Nykiel, Peifer) fast 600 Unterschriften von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Mitarbeitern der IGS Morbach gesammelt. Hierbei erklärten die Unterzeichnenden, dass sie gegen jede Form von Diskriminierung, Ausgrenzung und Mobbing aktiv einschreiten werden. Da so über 78% aller Mitglieder der Schule unterschrieben hatten und die IGS mit dem Respekttag ein klares Signal gesetzt hatte, wurden sie jetzt in das europaweite Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ aufgenommen. Bereits über 1500 Schulen in Deutschland machen hier aktiv mit.
P1090621 mail CourageIm feierlichen Rahmen der IGS Gala überreichte Wolfgang Faller, Direktor der Landeszentrale für politische Bildung Rheinland-Pfalz, der extra aus Mainz angereist war, das Schild mit dem Logo des Netzwerkes an die beiden Klassensprecher der 5b, Laura Bernard und Gabriel Herrlach. In seiner Ansprache machte Faller deutlich, dass das Engagement der IGS Morbach gegen Rassismus und für den Respekt untereinander leider nicht selbstverständlich und dadurch um so vorbildlicher sei. Die Klasse 5b konnte die rheinland-pfälzische Abgeordnete und stellvertretende Fraktionsvorsitzende der Grünen im Mainzer Landtag Jutta Blatzheim-Roegler als Schulpatin gewinnen. Sie unterstützt die Klasse 5b und die IGS Morbach gerne in weiteren Vorhaben gegen Rassismus, für die Menschenwürde und für die respektvolle Auseinandersetzung in der Demokratie. Sie sieht in der Aktivität der Schülerinnnen und Schüler und ihrer Lehrkräfte genau das Verhalten, das eine Demokratie in der Zivilgesellschaft benötigt. Blatzheim-Roegler versprach einen baldigen Besuch im Unterricht und lud die gesamte Klasse 5b zu einem Besuch im Landtag ein. Eric Nykiel, Organisationsleiter der IGS, freut sich sehr über das Engagement der Politikerin für die Schule: „Die Schüler lernen hierdurch, dass sich Politik auch für sie und ihre Angelegenheiten interessiert, dass Interessenskonflikte durch Dialog bearbeitet werden können.“ Durch die Aufnahme in das Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ können die Schüler und Lehrer zukünftig an vielen Projekten und Veranstaltungen teilnehmen, machte Faller deutlich. Die Landeszentrale für politische Bildung in Mainz organisiert hier landesweite und regionale Treffen zum vertiefenden Austausch. Weitere Informationen findet man auf der Seite http://www.schule-ohne-rassismus.org im Internet.

Projekt ‚Indien‘

(Frau Rettich-Jonas, Frau Mertini-Stein) Wir wollten den Schülern die Faszination Indiens zeigen. Neben der Erarbeitung großer Themen wie einem Vergleich Deutschland- Indien, der Rolle der Frau, den Religionen und dem Problem der Straßenkinder sollten die Schüler mit allen Sinnen Indien erleben. Wir haben Chai-Latte und Bananen-Limette-Lassi getrunken, Räucherstäbchen gerochen, Bollywood-Musik gehört und typische indische Rezepte gesucht. Auch einen Sari und die Tunika haben wir angelegt. Insgesamt eine sehr erlebnisreiche Woche. (Gabi Mertini-Stein)