Auch Jugendliche können Leben retten

Eingetragen

Die 7.Klassenstufe der IGS Morbach ist in der Herz-Lungen-Wiederbelebung durch das Rote Kreuz geschult worden.
Wer zu einer Notfallsituation kommt, muss wissen, was zu tun ist. Die IGS Morbach ist eine von acht Schulen in Rheinland-Pfalz, die an dem von der Herbert und Veronika Reh Stiftung finanzierten Projekt teilnimmt. Alle Schülerinnen und Schüler werden ab der Klassenstufe 7 jährlich zwei Unterrichtsstunden in der erweiterten Herz- Lungen-Wiederbelebung mit Defibrillator geschult. Hier wird ein Beschluss der Kultusministerkonferenz umgesetzt, da ein ähnliches Training in den skandinavischen Ländern zu einer deutlich höheren Überlebensrate bei Herz-Kreislaufstillständen geführt hat. René Weland, Ausbilder beim Roten Kreuz war mit dem Engagement und den erreichten Fähigkeiten der Schüler sehr zufrieden.
Zusätzlich hatten Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 die Möglichkeit, einen Erste-Hilfe-Kurs, der auch für den Erwerb von Führerscheinen gültig ist, an drei Nachmittagen nach den Osterferien zu absolvieren.

Schaum und Feuer im Biounterricht

Eingetragen

Der Leistungskurs Biologie (Bi3, Petra Hartmann) hat passend zum Thema „Enzymreaktionen“ Versuche mit Schweineleber und Wasserstoffperoxid durchgeführt.
Leber enthält das Enzym Katalase, welches Wasserstoffperoxid zu Sauerstoff und Wasser umsetzt. Wasserstoffperoxid entsteht im menschlichen Körper bei Stoffwechselprozessen und muss schnell abgebaut werden, da es ein Zellgift ist.
Bei den Versuchen wurde Wasserstoffperoxid auf ein Stück Schweineleber in einem Reagenzglas gegeben. Sofort entsteht ein weißer Schaum. Hält man nun einen glimmenden Holzspan in das Reagenzglas, fängt der Span wieder an zu brennen. Mit dieser Glimmspanprobe hat man dann Sauerstoff als ein Produkt dieser Enzymreaktion nachgewiesen.
Führt man den gleichen Versuch mit gekochter Leber durch, entsteht nur wenig weißer Schaum und der Holzspan fängt nicht wieder an zu brennen. Das liegt daran, dass durch das Erhitzen beim Kochen der Leber das Enzym Katalase zerstört wurde. Mit diesem Versuch kann man die Abhängigkeit von Enzymreaktionen von der Temperatur verdeutlichen.
Die Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses hatten sichtlich viel Spaß bei den Versuchen und konnten ihr theoretisches Wissen zur Enzymatik anwenden.

Erfolgreiche Teilnahme beim Kunstturnwettbewerb Jugend trainiert für Olympia

Eingetragen

Turnmannschaften_IGSMorbach2016Beim Regionalentscheid in Wolfstein im Februar konnten sich beide Turn-Mannschaften der IGS-Morbach für den Landesentscheid in Koblenz qualifizieren. Dabei errang unsere erste Mannschaft in der Wettkampfklasse II den ersten Platz, die zweite Mannschaft in Wettkampf III den zweiten Platz.
Beim Landesentscheid in Koblenz am 2. März konnte die erste Mannschaft in einem spannenden Turnier den vierten-, die zweite Mannschaft den fünften Platz belegen. Die betreuende Lehrkraft Katja Gerhardt einschließlich der Schulgemeinschaft ist stolz auf ihre guten Turnerinnen und danken für die gute Zusammenarbeit mit dem Turnverein 09 Morbach.
1. Mannschaft:
Melina Marx, Eileen Schauer, Sina Schmitt, Celine Metzler, Silja Elin Schulz und Vicktoria Arend
2. Mannschaft:
Madlen Berg, Isobel Weston, Emilia Tatuli, Annalen Merten, Nele Steinmetz, Emely Reither
Ersatzturnerinnen: Johanna Brödner und Maike Neu

Schülerinnen und Schüler wählen Landtag in Rheinland-Pfalz

Eingetragen

Schülerinnen und Schüler der IGS Morbach simulieren Landtagswahl 2016 in Rheinland-Pfalz
Welche Parteien treten bei der Landtagswahl 2016 in Rheinland-Pfalz an? Welche Programme haben sie? Was stellen sie sich für die Zukunft von Rheinland-Pfalz vor? – Mit diesen Fragen setzten sich in den letzten Wochen die Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen der IGS Morbach im Fach Gesellschaftslehre auseinander.
Höhepunkt der Unterrichtseinheit war die authentische Simulation der Landtagswahl am 29.02.2016, welche im Rahmen des bundesweiten Projektes „Juniorwahl“ stattfand. Wenige Tage zuvor erhielten die wahlberechtigten Schülerinnen und Schüler Wahlbenachrichtigun-gen, mit denen sie sich am Tag der Wahl in ihrem Wahllokal einfinden mussten, um ihre Stimme abgeben zu können. Begrüßt wurden sie dort von acht Schülerinnen und Schüler, die den Wahlvorstand stellten. Jene vergaben die Stimmzettel, führten das Wählerverzeichnis und überwachten die Stimmabgabe in die versiegelte Wahlurne. Ferner zählten sie nach Schließung des Wahllokals die Stimmen aus. Dass das Auszählen der Stimmen leichter ge-sagt als getan ist, stellten die Schülerinnen und Schüler schnell fest: erst nach über einer Stunde und wiederholtem Auszählen stand das endgültige Ergebnis fest.

Eyleen Goldschmidt überzeugt beim Regionalentscheid Jugend debattiert in Hermeskeil

Eingetragen

Datei 01.03.16, 16 12 40zum FOTO:
links steht Franziska Scheit 3.Platz, rechts Eyleen Goldschmidt 1.Platz
In Hermeskeil debattierten die Schulsieger der IGS Morbach, des Gymnasiums Hermeskeil und des
Max-Planck-Gymnasiums Trier in der Qualifikationsrunde zum Thema: Soll ein Mindestgewicht für Models festgelegt werden?
In der Altersgruppe I (Klassen 8-10) überzeugte Eyleen Goldschmidt von der IGS Morbach. Sie vertrat ihre Position überzeugend zur Finaldebattenfrage: Soll in Rheinland-Pfalz die verbindliche Grundschulempfehlung für den Besuch weiterführender Schulen wieder eingeführt werden? Damit hat sie sich für das Landesfinale am 19. April im Haus der Jugend in Mainz qualifiziert und ein dreitägiges professionelles Rhetorik-Training gewonnen. Franziska Scheit erreichte den 3. Platz für die Morbacher Schule.
Gerade im Vorfeld von Wahlen wird deutlich, wie wichtig es ist, dass Schülerinnen und Schüler die notwendigen Fertigkeiten haben, sich zu aktuellen Fragestellungen eine fundierte Meinung zu bilden.
Im Projekt Jugend debattiert lernen die Jugendlichen anhand einer Sachfrage, sich Informationen zu beschaffen, den eigenen Standpunkt zu vertreten und unterschiedliche Meinungen zu erkennen und zu akzeptieren. Dies fördert das Verständnis für den Prozess der Meinungsbildung sowie für verschiedene politische Standpunkte. Die Fähigkeit, sich eine eigene Meinung zu bilden und zu vertreten, bildet den Grundstein für das aktive Mitwirken in unserer demokratischen Gesellschaft.

Jugend debattiert an der IGS Morbach

Eingetragen

Obwohl es draußen noch nasskalt und windig ist, hatten die Neuntklässler der IGS Morbach ein recht sommerliches Thema zu debattieren: „Soll das Tragen von Hotpants, Tanktops und bauchfreien Oberteilen an unserer Schule verboten werden?“
Jugend debattiert heißt das große Schulprojekt mit Unterrichtsreihe und Wettbewerb, zu dessen Schulausscheidung die besten Rednerinnen und Redner der Stufe 9 antraten und ihr Können in der Baldenauhalle demonstrierten. Zur Debatte um die vorgegebene Streitfrage gilt es, sich auf die Rollen Pro und Contra vorzubereiten. Pro Debatte haben vier Schülerinnen und Schüler 24 Minuten Zeit, Inhalte und Argumente zur Streitfrage vorzubringen. Diese müssen sitzen, denn wer Pro oder Contra vertritt, wird erst kurz vor dem Wettbewerb ausgelost. Im Debattentraining wird neben dem genauen Zuhören die Fähigkeit geschult, andere Meinungen zu respektieren.
Schulleiter Stefan Philippi und die Vorjahressiegerinnen Julia Nau und Emma Martini hatten als Juroren die Aufgabe Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft zu bewerten. Als beste Rednerin überzeugte Eyleen Goldschmidt (9a) vor Franziska Scheit (9d),
Claudia Procek (9d) und Angelina Kiefer (9c). Diese Schulsieger werden die IGS Morbach im Regionalentscheid in Hermeskeil vertreten. Herzliche Glückwünsche und viel Erfolg.

auf dem rechten Foto:
v.l.n.r.: Eyleen Goldschmidt, Franziska Scheit, Claudia Procek, Angelina Kiefer,