Unter diesem Motto nahmen 16 Schülerinnen und Schüler der IGS Morbach am Wettbewerb „Leben mit Chemie 2024“ teil. Die erste Aufgabe bestand darin, mittels eines selbstgebauten Aräometers, den Zuckergehalt verschiedener Softdrinks zu bestimmen. In der zweiten Aufgabe wurde der Gehalt an Farbstoff (Zuckerkulör) digital mit Hilfe einer Farbanalyse-App am Tablet untersucht. Im dritten Schritt recherchierten die Schülerinnen und Schüler die gesundheitlichen Folgen durch den Konsum von Softdrinks. Zudem sollten die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Softdrink kreieren, der weniger gesundheitsbedenklich als Cola ist und das dazugehörige Rezept als Werbeplakat gestalten. Zum Schluss ging es darum, eine optimale Cola-Mentos-Fontäne zu erzeugen.

Julia Sophie Kurz (9b), Philipp Reinhard und Justin Rustige (beide 9c) überzeugten die Jury und erreichten eine Ehrenurkunde mit Preis und somit auch zwei Sterne für das MINT-Zertifikat. Weitere 13 Schülerinnen und Schüler der 10. Stufe erreichten eine Siegerurkunde.

Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmenden!

Berufsorientiertes Lernen (BOL) in Klassenstufe 9 – was ist das eigentlich? Die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler aus dem Fach Medien und Kommunikation haben sich umgehört und wichtige Informationen in einem Film verarbeitet. Viel Vergnügen beim Anschauen!

 BOL IGS Informationsvideo fullHD.mp4

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Dass Lesen eine große Bereicherung ist, war eines der Kernbotschaften, die Sven Kritz von der Buchhandlung Carl Schmidt & Co. aus Idar-Oberstein unseren Fünftklässlern bei einem Besuch anlässlich des Welttages des Buches mit auf den Weg gab. Dafür gab es natürlich keine bessere Begegnungsstätte als unsere hervorragend ausgestattete und sortierte Schulbibliothek! Dort fand eine Unterrichtsstunde der etwas anderen Art statt. So stellte Herr Kritz in einem lockeren Gespräch mit unseren Schülerinnen und Schülern die große Bedeutung des Lesens heraus. Lesen brauche man in (fast) jeder Lebenslage, es lasse das Hirn förmlich wachsen, bereite viel Freude und lasse uns Verrücktes denken. An lebhaften Beispielen wie dem Waisenjungen, der bei seinen verhassten Verwandten unter der Treppe lebt, bis er an eine geheimnisvolle Schule berufen wird, die er nur erreicht, wenn er mit dem Kopf durch die Wand geht (Harry Potter von J.K. Rowling), machte er dies deutlich. Nachdem unsere Schülerinnen und Schüler anschließend ihre Lieblingsbücher von TKKG bis Gregs Tagebuch mit Stolz nannten, stellte Herr Kritz mit „Crazy Family“ von Markus Orths das derzeit wohl witzigste Kinderbuch vor und gab daraus eine Kostprobe zum Besten. Und so endete die kurzweilige und etwas andere Literaturstunde mit einem „Familienabenteuer zum Wegschießen“ rund um die hochbegabte Lulu, den malenden Mönkemeier, die „hochvernünftige“ Brooklyn und den zockenden Zosch sowie ihren durchgeknallten Eltern, die u.a. historische Klobürsten sammeln.

Für die erheiternde Stunde rund uns Lesen danken wir Herrn Kritz ganz herzlich!

Im Rahmen ihrer Nordirland-Einheit lasen die Englisch Erweiterungskurse 7c und 7b von Frau Haas das Buch „I Survived the Sinking of the Titanic“ von Lauren Tarshis. Als Abschlussprojekt für das Buch mussten die Schülerinnen und Schüler ein Titanic-Museum einrichten, wobei jede Gruppe ein Exponat gestalten sollte. Die Endergebnisse waren, wie ihr sehen könnt, fantastisch.

Am Dienstag, dem 04.6.2024, fand die Juniorwahl an der IGS Morbach statt. Daran teilgenommen haben unsere drei zehnten Klassen und die Sozialkundekurse der Oberstufe. Die Auswahl der Klassen und Kurse ist darauf zurückzuführen, dass das Wahlalter bei der diesjährigen Wahl zum Europäischen Parlament auf 16 Jahre gesenkt wurde.

Die tatsächliche Wahlbeteiligung war hoch. Von 162 wahlberechtigten Schülerinnen und Schülern, welche vorab durch die Wahlhelferinnen und Wahlhelfer des Sozialkunde Leistungskurses von Herrn Benner informiert wurden, gaben 122 ihre Stimme ab. Dies entspricht einer Wahlbeteiligung von 74,6%. Eine Stimme musste zudem noch als ungültig gewertet werden, sodass es folglich 121 gültige Stimmabgaben gab.

Betrachtet man nun die abgegebenen Stimmen so erkennt man, dass gerade die beiden Volksparteien CDU/CSU und die SPD bei den jungen Heranwachsenden punkten konnten. So kamen diese auf 23,9% bzw. 23,1% der Stimmen. Dahinter folgten dann die Linke, als stärkste Interessenspartei mit 10,7%, die erstmalig zur Wahl stehende Partei von Sahra Wagenknecht (BSW) mit 7,4% und die Partei VOLT mit ebenfalls 7,4% der Stimmen.

Zu den weiteren im Bundestag vertretenen Interessensparteien ist zu erwähnen, dass diese die Schülerinnen und Schüler der IGS Morbach weniger erreichen konnten. So erhalten die Grünen gerade einmal 1,6%, die FDP 4,9% und die AFD 4,1% der Stimmen. Letztere hat daher genauso viele Stimmen erhalten wie die Freien Wähler.