Am 27.06 und 04.07 besuchte Herr Pfeifer, Richter am Amtsgericht Idar-Oberstein, die 10. Klassen der IGS Morbach und unterrichtete diese in Rechtskunde. Aufbauend auf den Unterrichtsinhalten des Gesellschaftslehreunterrichts erörterte Herr Pfeifer zusammen mit den Schüler*innen Fragen wie „Warum gibt es überhaupt Gesetze?“, „Wie läuft ein fairer Strafprozess ab?“ oder „Wozu dient Strafe“. Dank seiner langjährigen Erfahrung im Jugendstrafrecht konnte Herr Pfeifer auch einige Anekdoten zu aktuellen Fragestellungen wie der Legalisierung von Cannabis, oder dem Fahren ohne Führerschein beitragen und verband so die Theorie mit der Praxis.

Abschließend lud der Richter die Klassen dazu ein, sich einen Prozesstag am Amtsgericht selbest anzuschauen. Dieser Einladung werden kommende 10. Klassen der IGS Morbach sicherlich folgen.

Sechs Schüler*innen der IGS Morbach überzeugten die Jury im 53. Kreativwettbewerb der Volks- und Raiffeisenbanken mit ihren Kunstwerken zum Thema „Wir – wie sieht Zusammenhalt aus?“. Bei dem Wettbewerb durften die Schüler*innen kreativ werden, egal ob mit Pinsel oder Stift – wichtig war es zu zeigen, wie sie die Themen Zusammenhalt, Solidarität und Gemeinschaft darstellbar machen.

Für ihre Leistungen wurden Paula Knospe, Kiara Kurz und Philipp Schmitt aus der Klasse 6b ausgezeichnet, ebenso wie Katja Warfield, Melania Stoinovia und Victoria Windschu aus der 9c. Neben Preisen für die Schüler*innen erhielt der Förderverein der Schule 250 Euro. Wir freuen uns und gratulieren den Gewinnern!

29.06.2023:  Ausdrucksvolle Szenen zum Tagebuch der Anne Frank zeigten Schülerinnen und Schüler des Faches Darstellendes Spiel/ Theater der IGS Morbach im Saal des Pfarrheims.

Im Vorfeld ihrer Inszenierung hatte sich die Gruppe mit der Geschichte von Anne Frank auseinandergesetzt und Passagen aus Annes Tagebuch herausgesucht, die sie besonders bewegt oder beeindruckt hatten. In das Tagebuch, in dem Anne an ihre imaginäre Freundin Kitty schrieb, erzählte Anne von ihren Träumen, Wünschen, von den Ängsten entdeckt zu werden, aber auch von der Hoffnung, dass alles ein gutes Ende nehmen werde, weil sie noch immer an das Gute im Menschen glaube. Zu den ausgewählten Textstellen entwickelten sie zusammen mit ihrer Theaterlehrerin Uschi Moog spielerische Elemente und durch intensive Rollenarbeit näherten sich die Darstellerinnen Anne Frank und schlüpften in die Rolle ihrer Tagebuch-Freundin Kitty.  Es entstand eine Art Bilderbogen, der Situationen aus dem Leben im Versteck und Sehnsucht, Ärger, Angst eines 13-jährigen Mädchens zeigte, das nicht nach draußen darf und mit ihrer Familie in ständiger Todesgefahr lebt.

Als Resultat erlebte das Publikum eine szenische Lesung, in der sich prägnante Einzelbilder zu einem bemerkenswerten Mosaik zusammenfügten. Auffallend war die großartige Bühnenpräsenz und Konzentration der jungen Darsteller, die mit individuellem  Ausdruck und starker Körpersprache  entscheidend zur Wirkung des Stückes beitrugen, die durch passend gewählte Musik und Beleuchtung  noch verstärkt wurde. Mit nur wenigen multifunktional eingesetzten Requisiten entstanden immer wieder neue Bilder mit symbolischer Aussagekraft. So wurden  z.B. durch eine karierte Decke, die dem Umschlag von Annes Tagebuch ähnelte, die Spielerinnen zur „Freundin“ Kitty und konnten in direktem Dialog mit der Hauptdarstellerin treten. Das Umstellen weißer Kästen eröffnete immer neue Bühnenbilder und Koffer wurden zum Sinnbild für die Reise in eine ungewisse und dunkle Zukunft.  Im Schlussbild wurden die Koffer mit den Fotos der Versteckten auf die Bühne gestellt. Ein darauf gelegter blau-weiß gestreifter Schal machte den Zuschauern klar, dass das Versteck von Annes Familie am Ende verraten und die Versteckten von der Gestapo verschleppt wurde.

Die Zuschauer äußerten durchweg große Anerkennung für diese ganz eigene Art einer Geschichtslektion. Sie ging in der Tat zu Herzen und wird uns noch lange beschäftigen, so die Rückmeldung einer Zuschauerin. Eine sehr berührende Aufführung, emotional und ergreifend und die Stille am Ende war gut, um wieder in der Realität anzukommen.

***Achtung: Die Rückgabe beginnt erst am Dienstag***

Die terminliche Überschneidung mit dem Studientag regeln wir folgendermaßen: Die Klassenstufen 9, 11 und 12 sollten lt. Plan ihre Bücher montags zurückgeben. Stattdessen können die Schüler*innen ihre Bücher in der gesamten Restwoche (also von Dienstag bis Freitag) abgeben.

Die reguläre Schulbuchrücknahme findet Klassenweise an folgenden Terminen statt.

Alle Schülerinnen und Schüler, die unsere Schule zum Ende des Schuljahres verlassen, haben die Möglichkeit
in der letzten Schulwoche, vom 18.07.2023 bis zum  21.07.2023 zwischen der 1. und 6. Schulstunde ihre Bücher zurückzubringen.

Am 13. Juni war es wieder so weit: die beiden Französischkurse der Jahrgangsstufe 8 brachen frühmorgens um 8 Uhr in Begleitung von Frau Stotz, Frau Swakowski und Frau Kaspar bei strahlendem Sonnenschein ins schöne lothringische Metz auf, um dort nach einer Besichtigung der Kathedrale die Stadt durch eine Stadtrallye zu erkunden, dabei mit den Menschen ins Gespräch zu kommen und so einen Einblick in die französische Kultur und Lebensart zu erhalten.

„Metz ist eine sehr schöne und interessante Stadt. Die Stadt selbständig durch eine Rallye zu entdecken war eine sehr coole Idee.“ (Malea)
„Die Kathedrale mit ihren bunten Fenstern ist wunderschön“ (Helene/Finja)
„Wir konnten unsere Sprachkenntnisse verbessern.“ (Louisa/Philipp)
„Die Fahrt nach Metz war sehr lustig. Durch die Rallye konnte man sehen, wo man hin gehen kann, wenn man noch Freizeit hat. Außerdem ist es gut, dass die Stadt nicht so groß ist, weil man sich dadurch sicher gefühlt hat.“ (Antonia)
„Uns ist aufgefallen, dass die Franzosen immer perfekt gekleidet sind und keiner mit Jogginghose rumläuft.“ (Finja)
„Die Leute waren sehr hilfsbereit.“ (Yannick)
„ Das Shoppingangebot in den Galeries Lafayette / der Fnac war für uns nicht bezahlbar, das von H&M hingegen schon.“ (Chiara)
„Ich fand die Architektur der Stadt sehr schön und besonders.“ (Leon)