Drei Schülerinnen der Integrierten Gesamtschule und Realschule plus Morbach haben vom französischen Bildungsministerium ein DELF-Diplom erhalten. Das DELF-Zertifikat (Diplôme d’Études en Langue Française) ist ein international anerkanntes Diplom, das auf vier Niveaustufen abgelegt werden kann und mit dem die Schüler weltweit ihre Kompetenzen in Französisch nachweisen können.
Zur Erlangung des Zertifikats musste eine Prüfung in den Kompetenzbereichen Text- und Hörverständnis sowie schriftlicher und mündlicher Ausdruck abgelegt werden. Der schriftliche Teil der Prüfung fand an der IGS Morbach statt. Die mündliche Prüfung legten die Schülerinnen am Humboldtgymnasium in Trier ab.
Alle drei Schülerinnen (Elena Graf, Isabell Müller, Jana Wolff) legten die Prüfung auf Niveau A1 ab.
Die Französischlehrerin Margit Burkard, die im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft die Schülerinnen auf die Prüfung vorbereitet hat, freut sich, dass alle die Prüfung mit sehr gutem bzw. gutem Erfolg bestanden haben.
Peugeot Autohaus Gebr. Steinmetz unterstützt Schwerpunkt Musik bei Fahrt in die Landesmusikakademie
Besonderen Dank gilt dem Peugeot Autohaus Gebrüder Steinmetz. Ohne die Bereitstellung des großen Transporters hätten wir die zwei Bandausstattungen nicht transportieren können. Durch den Einsatz dieses Transporters war es uns möglich die Kosten für einen Reisebus einzusparen und mit öffentlichen Verkehrsmitteln nach Neuwied zu fahren. Dadurch wurden die Fahrtkosten um 50% reduziert. Sogar die Kosten für die Tankfüllung übernahm das Autohaus Steinmetz!!! Vielen Dank für die großzügige Unterstützung!
Probetage in der Landesmusikakademie Rheinland-Pfalz vom 10.-12.9.2012
Schwerpunkt Musik Band 7 und Band 8
Am Montag sind wir nach einer turbulenten Fahrt mit den öffentlichen Verkehrsmitteln in der Landesmusikakademie Rheinland-Pfalz in Neuwied/Engers angekommen. Nach dem Mittagessen im Gewölbekeller des Schlosses Engers bauten wir zügig unsere Instrumente auf und begannen auch schon mit der ersten Probe. Neue Lieder wie „If I were a boy“ von Beyoncé, „Snow“ von den Red Hot Chili Peppers oder „Move in the right direction“ von Gossip und „So what“ von P!nk standen am ersten Tag auf dem Programm. Der Abend war zur freien Verfügung. Einige spielten SingStar auf der Wii und überraschten mit interessanten Gesangseinlagen. Andere packten den Nintendo 64 aus und spielten MarioKart oder bummelten durch die Straßen von Engers. Am nächsten Morgen wurden die Schüler schon sehr früh mit dem Feueralarmsound aus Herrn Bolligs Laptop aus den Federn geschmissen. Einige hielten dies für einen echten Alarm und sprangen aus ihren Betten. Spaß muss sein :mrgreen: Nach dem Frühstück starteten wir dann mit der dritten Probe und übten weitere neue Lieder ein: „Shadow of the day“ von Linkin Park und „Crazy in Love“ von Beyoncé. Am Nachmittag wurden dann die letzten neuen Stücke, „Himmel auf“ von Silbermond, „Somebody that I Used to know“ von Gotye und „Jar of hearts“ von Christina Perri einstudiert. In den Pausen gab es immer mal einige Beatboxing-Einlagen oder Versuche ein anderes Instrument als das eigene zu spielen. Zum Abschluss gaben die beiden Bands ein kleines Abschlusskonzert, um zu hören was die jeweilige andere Band Neues einstudiert hat. Nach dem Abschlusskonzert war die Luft raus und wir schauten uns die gedrehten Videos unseres Ausflugs in die Landesmusikakademie an.
Zwei Tage intensives Proben waren sehr anstrengend aber auch sehr effektiv. Alle hatten ihren Spaß, manche waren sehr eifrig und spielten morgens um 7 Uhr schon am Schlagzeug oder am Flügel und andere litten einfach nur unter Schlafmangel. Insgesamt war es eine erfolgreiche Fahrt, die das Gemeinschaftsgefühl der Band 7 und 8 weiter gestärkt hat.
Neue IGS Schülerfirma nennt sich „VesperTilio“
… und das stammt aus dem lateinischen und bedeutet „Fledermaus“. Denn der Romanheld für den Kinderreiseführer ist eine Fledermaus die im Kirchturm der St. Anna Kirche zu Hause ist. Die Schülerfirma „VesperTilio“ wird einen Kinderreiseführer für Morbach und Umgebung herstellen. Ein Kinderreiseführer mit Abenteuercharakter, mit spannenden Geschichten u.a. aus der Feder des Kinderbuchautors Stefan Gemmel, Rätseln, Bildern, Tipps, einer Landkarte, Stickers, Postkarten und und und… !
Wir freuen uns auf ein hoffentlich spannendes und erfolgreiches Geschäftsjahr in der Schülerfirma: Lisa, Lisa, Jana, Marcel, Pascal, Luca, Lukas, Simon, Alina, Daniel, Petra, Jeldrik und Annette. Mehr Info´s gibt´s auf unserer Homepage: www.igs-schoolandcompany.de
Eltern fragen nach – Wenn Lesen oder Rechnen zum Problem wird
Im Rahmen der Elternbildungsreihe an der IGS Morbach stand an diesem Mittwochabend das Thema Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) und Dyskalkulie an. In ihrem Vortrag über LRS versetzte Förderschullehrerin Stefanie Andretta anhand anschaulicher Beispiele die Zuhörer in die Rolle eines betroffenen Kindes, um so ein Verständnis für dessen Schwierigkeit aufzubauen. Wichtig ist es, dass die Eltern frühzeitig mit den Lehrkräften in Kontakt treten und Unterstützung durch Fachleute suchen. Ihre Hauptaufgabe sollte sein, ihre Kinder zu stärken und ihnen deutlich zu machen, dass sie auch mit dieser Schwäche akzeptiert werden.Will man als Eltern selbst therapieren, führt dies häufig zu Belastungen in der Beziehung und lässt Probleme entstehen. Es ist gut, wenn die Eltern ihre Kinder unterstützen, d.h: wissen, was das Kind in der Schule macht, ggf. Misserfolge auffangen, Zuversicht bewahren, beim Ordnung halten helfen, Grundlagen der Methoden kennen (Silbieren, Ableiten…) damit die Aufgaben entsprechend begleitet werden können, Medienkonsum vernünftig regeln(!), Lesen als lustvolles Erlebnis gestalten (z.B. vorlesen, auch bei älteren Kindern mit entsprechender Literatur durchaus attraktiv) und nicht zuletzt für ausreichend Schlaf sorgen. Dyskalkulie-Therapeutin Andrea Brang erläuterte anschließend die Rechenschwäche und Förderschullehrerin Verena Gärtner betonte den Weg: Wissen aufbauen vom Standpunkt des Kindes statt stupides Üben eines Aufgabentyps ohne Verständnis. Sie erläuterten die Auswirkungen von Dyskalkulie, die nicht nur auf Mathematik begrenzt sind. Als eindeutigstes Anzeichen für eine Rechenschwäche sei zählendes Rechnen auch nach dem 2. Schuljahr.
Welche Maßnahmen werden an der IGS Morbach ergriffen?
- Eingangsdiagnostik „Rechtschreibung“ mit allen 5. Klässler/innen
- Wiederholung in Klassenstufe 6
- Förderkurse Deutsch, Mathe, Englisch
- Nachteilsausgleich bei vorliegender Diagnose
- Innere Differenzierung im Unterricht
- (Bsp: Hilfekärtchen, differenzierte Klassenarbeit bei vorliegender Diagnose)
Äußere Differenzierung durch Kurssystem
Abschließend hatten die Eltern die Möglichkeit zu persönlichen Gesprächen und Fragestellungen sowie zur Materialsichtung.
Hinweis:
Die nächste Veranstaltung der Reihe findet statt am 26.09.2012: „Vorsicht Bildschirm“
Mit Julia Schramm IGS Morbach in der Jugendjury Rheinland-Pfalz vertreten
Julia Schramm (14) aus der Jahrgangsstufe 9 der IGS Morbach hat es geschafft. Sie sitzt in der Jugendjury des rheinland-pfälzischen Lesepreises „Goldene Leslie 2012“. Unter drei Büchern muss sie sich bis Mitte September für das beste entscheiden und diese Wahl genau begründen. Schulintern unterstützt wird sie dabei von der Mitschülerin Sabrina Corell (Klasse 10) und der betreuenden Lehrkraft Susi Ruhk.
Im November heißt es für Julia „auf nach Mainz“, denn dann soll die Preisverleihung stattfinden.
Die Mitglieder der Jury mit kurzen Statements und die zu lesenden Bücher findet man auch unter http://www.leselust-rlp.de/goldene-leslie.php.
Julia Schramm (14) aus Morbach-Haag
Was glaubst du zeichnet ein gutes Jugendbuch aus? Dass das Buch spannend ist und Jugendliche fesselt. Und es muss etwas mit Phantasie und Realität zu tun haben.
Was ist dein absolutes Lieblingsbuch? „Die Tribute von Panem“,“Tote Mädchen lügen nicht“
Ich lese gerne, weil…ich es interessant finde, wie manche Bücher eine andere Welt darstellen, die ich nicht kenne. Und weil einige Bücher mich einfach faszinieren und immer spannender und geheimnisvoller werden.
Schnellzugriff
Corona Maßnahmen an unserer Schule
Kooperationen
