Vor Kurzem wurden acht Lehrerinnen und Lehrer als Multiplikatorinnen geschult, um in den nächsten Jahren den Schülerinnen und Schülern die Basics der Ersten Hilfe beizubringen, wie Stabile Seitenlage, Herz-Lungen-Wiederbelebung oder die Anwendung eines Defibrillators.Gefördert wurde das Projekt von der Björn Steiger Stiftung, die unserer Schule in diesem Zuge auch einen echten Defibrillator stiftet, der bereits im Eingangsbereich unserer Schule fest angebracht worden ist. Dieser kann im Ernstfall die Überlebenschance um einiges steigern.

Seit Jahren bietet die IGS Morbach eine Vielzahl an Veranstaltungen, Projekten und Aktionen. Davon konnten sich auch die 112 neuen Fünftklässler und Fünftklässlerinnen mit ihren Eltern auf dem traditionellen Kennenlernnachmittag anhand des Vortrags von Frau Schröder-Eibes (Stufenleiterin 5/6) am vergangenen Freitag überzeugen. Und nicht nur das:

„Unterricht findet auch noch statt“, wie der Schulleiter Peter Geisenhainer u.a. in seiner Begrüßungsrede feststellte.

Mit großer Spannung erwartet, folgte die Zuteilung der Schülerinnen und Schüler zu ihren neuen Klassen und Tutorenteams, die sie freudig in Empfang nahmen:

5a: Frau Schröder-Eibes

5b: Frau Gorges und Frau Leonhard

5c: Frau Ant und Frau Dibjick

5d: Frau Lenz und Herr Boemer

Während die Eltern sich im Anschluss bei Kaffee und Kuchen entspannen und/oder an verschiedenen Informationsveranstaltungen (GTS, WebUntis/Homepage, Rechtschreibstunde/LRS, IGS-Planer) teilnehmen konnten,  begaben sich die neuen Klassenverbände,  unterstützt durch die Schülerpaten, mit ihren Tutoren auf einen Rundgang durch die Schule, um weitere Eindrücke (neuer Klassenraum, Teamspiele zum Kennenlernen) zu gewinnen.

Ein erlebnisreicher und kurzweiliger Nachmittag für alle Beteiligten, der die Vorfreude auf das kommende Schuljahr sicherlich ansteigen ließ.

Unter diesem Motto nahmen 16 Schülerinnen und Schüler der IGS Morbach am Wettbewerb „Leben mit Chemie 2024“ teil. Die erste Aufgabe bestand darin, mittels eines selbstgebauten Aräometers, den Zuckergehalt verschiedener Softdrinks zu bestimmen. In der zweiten Aufgabe wurde der Gehalt an Farbstoff (Zuckerkulör) digital mit Hilfe einer Farbanalyse-App am Tablet untersucht. Im dritten Schritt recherchierten die Schülerinnen und Schüler die gesundheitlichen Folgen durch den Konsum von Softdrinks. Zudem sollten die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Softdrink kreieren, der weniger gesundheitsbedenklich als Cola ist und das dazugehörige Rezept als Werbeplakat gestalten. Zum Schluss ging es darum, eine optimale Cola-Mentos-Fontäne zu erzeugen.

Julia Sophie Kurz (9b), Philipp Reinhard und Justin Rustige (beide 9c) überzeugten die Jury und erreichten eine Ehrenurkunde mit Preis und somit auch zwei Sterne für das MINT-Zertifikat. Weitere 13 Schülerinnen und Schüler der 10. Stufe erreichten eine Siegerurkunde.

Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmenden!

Berufsorientiertes Lernen (BOL) in Klassenstufe 9 – was ist das eigentlich? Die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler aus dem Fach Medien und Kommunikation haben sich umgehört und wichtige Informationen in einem Film verarbeitet. Viel Vergnügen beim Anschauen!

 BOL IGS Informationsvideo fullHD.mp4

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Dass Lesen eine große Bereicherung ist, war eines der Kernbotschaften, die Sven Kritz von der Buchhandlung Carl Schmidt & Co. aus Idar-Oberstein unseren Fünftklässlern bei einem Besuch anlässlich des Welttages des Buches mit auf den Weg gab. Dafür gab es natürlich keine bessere Begegnungsstätte als unsere hervorragend ausgestattete und sortierte Schulbibliothek! Dort fand eine Unterrichtsstunde der etwas anderen Art statt. So stellte Herr Kritz in einem lockeren Gespräch mit unseren Schülerinnen und Schülern die große Bedeutung des Lesens heraus. Lesen brauche man in (fast) jeder Lebenslage, es lasse das Hirn förmlich wachsen, bereite viel Freude und lasse uns Verrücktes denken. An lebhaften Beispielen wie dem Waisenjungen, der bei seinen verhassten Verwandten unter der Treppe lebt, bis er an eine geheimnisvolle Schule berufen wird, die er nur erreicht, wenn er mit dem Kopf durch die Wand geht (Harry Potter von J.K. Rowling), machte er dies deutlich. Nachdem unsere Schülerinnen und Schüler anschließend ihre Lieblingsbücher von TKKG bis Gregs Tagebuch mit Stolz nannten, stellte Herr Kritz mit „Crazy Family“ von Markus Orths das derzeit wohl witzigste Kinderbuch vor und gab daraus eine Kostprobe zum Besten. Und so endete die kurzweilige und etwas andere Literaturstunde mit einem „Familienabenteuer zum Wegschießen“ rund um die hochbegabte Lulu, den malenden Mönkemeier, die „hochvernünftige“ Brooklyn und den zockenden Zosch sowie ihren durchgeknallten Eltern, die u.a. historische Klobürsten sammeln.

Für die erheiternde Stunde rund uns Lesen danken wir Herrn Kritz ganz herzlich!

Im Rahmen ihrer Nordirland-Einheit lasen die Englisch Erweiterungskurse 7c und 7b von Frau Haas das Buch „I Survived the Sinking of the Titanic“ von Lauren Tarshis. Als Abschlussprojekt für das Buch mussten die Schülerinnen und Schüler ein Titanic-Museum einrichten, wobei jede Gruppe ein Exponat gestalten sollte. Die Endergebnisse waren, wie ihr sehen könnt, fantastisch.